《推拿抉微》~ 凡例
凡例
1. 凡例
一本書以選擇精細之推拿法，加以註釋為主旨，故定名曰《推拿抉微》。
一本書推拿法之內容，均系摘錄息縣夏英白先生者。因其法簡而明，較他書為獨優美故也。
一夏英白之推拿法，雖系精純，而其認證用藥諸法，具屬闕如，尚為未盡美善。故本書以採摘各家認證諸法為補助，以成全璧。
白話文：
一夏英白的推拿方法，雖然精良純熟，但是他認證的用藥方法，卻都無中舉出，尚未達到盡善盡美的程度。因此本書才以採集各家認證的方法為輔助，以成就完美。
一本書雖系採擇前賢認證用藥之精華，而前賢間有未臻完善者，則余參以己見，務使其認證精確，治法完善，以免嬰兒夭札。
白話文：
這本書雖然是蒐集、選取前人認可的用藥精華，但前人之間有時也有不盡完善的地方，因此我加入了自己的見解，務必使其認證準確，治療方法完善，以免嬰兒夭折。
一余之風症驚症諸談，頗為前賢所未道及，均系從實驗中得來。而實驗中之所以得來，則完全根據臟腑生化之理，加以真確之論斷，與憑空思索者，絕相懸殊。以之治兒固可，以之治大人亦無不可。
白話文：
我所談論的風症、驚症等，都是前人沒有談及過的，都是從實驗中得來的。而之所以能在實驗中得到這些知識，完全是根據臟腑生化的道理，加上正確的判斷，與憑空猜想的人完全不同。用這些知識來治療兒童當然可以，用來治療大人也沒問題。
一繪圖注穴，為審視治療法之第一要著。而前之小兒諸書，所繪頭面諸穴，均極錯誤，不可依據。本書則務使圖精穴確，易於明瞭，以免習醫者徒事疑慮，毫無定憑。
白話文：
繪製圖畫並註明穴位，是審視治療方法的第一要點。而之前的小兒書籍所繪的頭面穴位，都非常錯誤，不能依據。本書則務必使圖案精確，穴位準確，容易理解，以免習醫者徒生懷疑，毫無依據。
一本書所繪頭面諸圖，業醫者必須平素詳為審閱，記憶純熟。庶免臨症含糊，至演手忙腳亂，無所適從之患。
一本書雖未將小兒一切症治，盡行列入，而其主要症治，已算括其概略。業醫者固可作為參考，而舉凡養兒各家，亦可各置一本，以備臨時選用。
白話文：
一本書雖然沒有把小兒所有的症狀治療方案，全部一一寫出來，但其主要的症狀治療方案，已經算概括其大概。學醫的人當然可以作為參考，而所有的撫養小孩的家庭，也可以各放一本，以備日後臨時選用。
一推拿法雖發明多年，而鄉間愚夫愚婦，以未耳聞目及，每生疑畏。我等如值此疑難地位之時，則須詳為解釋，使其胸襟冰釋，我方得盡是術，至解釋之法，則在略曰：人之頭面手掌諸穴，與內部臟腑，均相連繫。臟腑是其根本，諸穴是其苗葉，小兒肉既嫩脆，推其苗葉，根本自易牽動云。
白話文：
推拿法雖然已經發明很多年了，但在鄉下，愚昧的農夫和婦女，都從未聽說過，也不曾見過，總是心存懷疑和恐懼。當我們遇到這種疑惑和困難的情況時，就必須詳細地解釋，讓他們心裡的疑慮消除，我們纔能夠盡情地施展推拿的技巧。至於解釋的方法，可以大略地說：人的頭部、臉部、手掌等穴位，都與內臟器官息息相關。臟腑是根本，穴位是枝葉，小孩子的肉質嫩脆，推拿他們的枝葉，根本自然容易牽動。
一本書所有一切藥之分量，俱以小兒六歲時為標準。若兒未滿六歲，或已超過六歲以上者，俱可以此標準增加或減少。
白話文：
一本藥學書中所有藥物的分量，都是以六歲孩童的標準來計算的。如果兒童的年齡還不到六歲，或是已經超過六歲，可以根據這個標準增加或減少藥物分量。
一本書凡系摘取某某人者，即將某某人名字列入，冠其節論之首，恐系掩人之長，正所以炫己短也。