《醫斷與斥醫斷》~ 刻斥醫斷凡例
刻斥醫斷凡例
1. 刻斥醫斷凡例
一是非者，天下之公也。此篇所述，即吾儕二三子，舉醫斷之說，以質之先生。先生髮蒙解惑，徵諸聖言，而是是非非，一歸於公而止。乃書以授弟子，非敢與人爭衡，亦出於授業施教之不得已也。
一此書初脫稿，徒弟之外不許輕示人。但恐謄寫致謬，或失微旨，故固請先生，上諸桑梓，以與同志傳之。論辯簡易，不用縟採，辭達而已，非敢告大方君子也。
一全篇凡四十三章，將醫斷逐段附入。彼則低寫於前，此則高寫於後。且欲省煩，故抄彼文緊處，而不舉其全。覽者詳焉。
一此刻有病機診候，未盡其歸趣者，蓋所以不涉駁義，則不論及也。
一本書可非者，不在此限。然不與大義者，乃所不論也。
一各條不揭題辭，以讀其論而義自見也。旦就簡云。
門人和州足高恭謹識
白話文：
刻斥醫斷凡例
第一，是非對錯是天下公認的道理。這篇文章所說的，是我們幾個學生提出對醫學判斷的看法，向老師請教。老師啟發我們，解開疑惑，引用聖賢的言論，來判斷是非對錯，最後讓一切回歸公理。因此將這些內容寫成書，傳授給學生。並非想與人爭辯，而是為了教學而不得不這樣做。
第二，這本書初稿完成時，除了弟子之外，不允許輕易給外人看，是擔心抄寫時產生錯誤，或是遺漏細微的含義，所以懇請老師將這本書公開在鄉里，以便與志同道合的人傳閱。文章的論辯簡明扼要，不用華麗的詞藻，只要能表達意思就好，不是要給見多識廣的君子看的。
第三，全書共四十三章，將醫學判斷的內容逐段附在文章中。對方的內容寫在前面，我們的內容則寫在後面，為了簡省麻煩，只摘錄對方文章重點部分，沒有全部抄錄，讀者請仔細參閱。
第四，這篇文章中，有些疾病的病機和診斷，沒有完全解釋清楚，是因為避免引起辯論，所以沒有提及。
第五，這本書內容可能會有錯誤的地方，不在限制範圍之內。但如果沒有違背大義，則不加以討論。
第六，每條內容不另外寫標題，讓讀者讀完內容就能理解意思，這只是簡單的說明。
弟子門人和州足高 恭敬地記錄