《醫燈續焰》~ 敘原
敘原
1. 敘原
紹龍王先生者，楫之受業師也。楫童年即知之。萬曆壬子夏，有同盟朱仲修相引，乃負笈先生之門。先生與楫同里，相去僅百武。以故朝暮隨從，風雨無阻。先生蓋未嘗暇豫倦教也。先生初命楫讀靈素，次本經，次難經，次傷寒論，次金匱，次脈經。隨讀隨講。不升座，不據席，不作學究態。
及其興到理融，口言心應。開闔也，升降也，方圓也，動靜也，上下之感應也，左右之往來也，拆之則千，熔之則一。卷舒六合，搏弄五行，真令花落空中，風生座上。愚如楫者，亦隱隱躍躍，有瞻前忽後景象。先生豈常人也哉。先生少孤，早棄學。於經書義理，漠不相入。
白話文：
紹龍王先生是楫的恩師。楫自幼就認識先生。萬曆壬子年夏天，同盟朱仲修引薦，楫便前往先生門下求學。先生與楫同鄉，住處相距僅百步。因此，楫每天早晚都隨侍先生左右，風雨無阻。先生從未懈怠，總是耐心教導。
先生一開始讓楫讀《靈樞》、《素問》，接著是《本經》、《難經》、《傷寒論》、《金匱》、《脈經》。讀完後就講解，不拘泥於座位，也不拘泥於形式，不擺出學究的架子。
當先生講解到興致勃勃，道理融會貫通時，口說心應，言辭流暢。開闔、升降、方圓、動靜、上下感應、左右往來，拆開講解便能衍生出千種變化，熔於一爐則又歸於整體。先生講解時，如同揮灑六合宇宙，操控五行變化，讓人彷彿看到花瓣飄落空中，清風拂過座位。像楫這樣愚笨的人，也隱隱約約有所感悟，彷彿瞻前顧後，預見未來。先生真是非凡之人！
先生幼年喪父，早年輟學，對經書義理並無所知。
傳家醫業，坐此而廢。雖常以此為邑邑，然亦相安於無可奈何。已弱冠，聽講於土橋紹覺師。師憫其鈍樸，指令求慧。先生乃發願拜清淨，三年如一日。忽心中若初燃之燈，乍明乍暗。久之，覺燈光漸大，燈焰漸高。試一開卷，便能解，非復疇昔之茫然矣。自此日明一日，即大乘中秘、義理幽玄之書，皆若焚山照渚，水陸現形，一無逃遁者。
先生道業因之尊崇，家聲藉以振起，益信先生之非常人也。先生西歸，僅五十有九。時為天啟甲子之二月，迄今三十年。所及門者，亦復凋謝殆盡。楫老矣，欲述其指授，愧非遊夏之才；不述，又無以畢先生之志。會庚寅夏日，偶及門有以崔氏脈訣索講者。讀之良備，因用為張本，下以先生平日所教者註解之，而後附以方。
白話文：
祖傳的醫術，我原本打算放棄。雖然經常為此感到焦慮，但還是安於現狀，覺得無可奈何。到了二十歲，我開始向土橋紹覺老師學習。老師憐憫我愚鈍，指示我追求智慧。我便發誓要清心寡慾，三年如一日地學習。突然有一天，我心中像是燃起了一盞燈，忽明忽暗。時間久了，我感到燈光越來越亮，燈焰越來越高。試著打開書本，就能理解書中的內容，不再像以前那樣茫然無知了。從此之後，我每天都精進不少，即使是佛學經典中深奧難懂的道理，也都變得清晰明朗，就像用火把照亮山川河流，所有隱藏的事物都顯露無遺。
老師的醫術因此聲名遠播，家聲也因此振作，更加證明了老師非凡的才能。老師去世時，僅僅五十九歲。那是在天啟元年二月，距今已經三十年了。老師的弟子們也都相繼離世，只剩下我這個老頭子了。我想記錄下老師的教誨，但我自愧不如孔子的弟子子夏那樣有才華。不記錄下來，又無法完成老師的心愿。正好今年夏天，偶然有弟子拿著崔氏脈訣請教。我仔細閱讀之後，便以它為基礎，加入老師平時教我的內容進行注解，並在後面附上藥方。
命曰醫燈續焰，意謂挑燈而續其焰耳。若曰即此是燈，則吾豈敢？
先生於楫，名則師生，情同父子。受恩罔極，圖報無從。嘗欲作一傳，以表先生之才異，每苦無因。今本編注成，先後翻閱，皆本先生胸臆，故不敢僭為己有。敘表於首，以充作傳之意。
不肖潘楫敘
白話文：
這本書名為《醫燈續焰》，意思是像挑燈一樣，將醫學的火光繼續傳承下去。如果說這本書就是那盞燈，我可不敢當。
我的老師潘先生，我們雖然是師生關係，但情誼如同父子一般。我受先生恩惠極深，卻無從報答。我一直想寫一篇傳記，來表彰先生的才華和卓越，但苦於沒有機會。現在我將這本書編注完成，從頭到尾都是根據先生的思想和見解，所以我不敢把它當作自己的作品。在書的開頭寫下這篇序言，就算是完成寫傳記的心願了。
不肖弟子 潘楫 謹誌