《保幼新編》~ 凡例
凡例
1. 凡例
一小兒急病，臨時考方，有若當局者迷，常有不及治之患。迨其病未發，宜熟覽此一通，使心目瞭然於諸證，而預備緊入之材，然後庶可趁其證情之未危而治之也。
白話文：
一個小孩突然生病，臨時考書，就會像當局者迷，常常會措手不及的窘境。在生病之前，應該要常常閱讀此書（《內經》），讓自己的思維能夠瞭解各種證狀，並且提前準備緊要關頭時需要的藥材，然後才能在病情未危急時就對症下藥。
一小兒急病皆入重材，鄉鄙貧家，卒難覓用，終未免束手待盡，非所以濟夭之意也。今者諸方湯散丸中，擇其妙緊之劑，減其難得之材，而另加鄉產之性相近者，更為制方。雖涉僭越，而庶可為活命之一助焉。
白話文：
當一個孩子突然生病，通常需要使用珍貴的藥材，鄉村貧困的家庭，往往難以找到這些藥材，最終只能束手無策，眼睜睜的看著孩子死去，這並不是醫生的初衷。現在，我從各種藥方中選擇了一些最有效、最容易配製的藥物，然後減少那些難以找到的藥材，並增加一些性質相近的鄉土藥材，以重新制訂製藥方法。雖然這可能會冒犯一些人，但希望它能成為挽救生命的一種方法。
一古人治病，用意不同，立方甚煩，猝當危急之證，未及精擇其當劑，雜施諸方，使標本失次，經緯錯亂，或救或不救，寧不懼哉！小兒之病，不過曰驚、熱、風、痰而已，制方雖殊，而所入之材，大同小異。故敢以管見，刪其峻毒之材，取其和平之味，合為通治之劑。而如有別訂可以兼治者，則別書加減法；若不可兼治，則別立一、二方，以為便考之地爾。
一湯劑分錢太過，一、二歲兒，則一帖分五、六次飲之；五、六歲兒，則分二、三次飲之，酌量用之可也。
白話文：
過去的古人治病，他們的用意不同，所開出的藥方也很複雜。當遇到緊急危急的病症時，來不及精確地選擇合適的藥劑，便雜亂地施以各種藥方，導致標本失序，經緯錯亂，有時可以拯救病人，有時卻無法挽救，難道不畏懼嗎？小兒的疾病，不外乎驚嚇、發熱、風寒、痰飲而已，即使藥方不同，所使用的藥材，大致上相同。因此，我敢以自己的淺見，刪除峻烈有毒的藥材，選擇平和的藥味，合成為通用的藥劑。如果有其他特殊的病症可以兼治，則另行記載加減的方法；如果無法兼治，就另外立一、兩個方劑，作為方便參考之用。