《中醫詞典》解釋「學醫便讀」的意思

《學醫便讀》概覽與中醫啟蒙歌賦探微

《學醫便讀》乃陸錦燧先生於1922年輯錄成書之中醫啟蒙典籍，彙集清代八位醫家之醫學歌賦，包含江涵暾、費伯雄、吳貞、薛承基等諸位大家之心血，專為中醫初學者編纂之誦讀教材。此書現存初刻本，保存完整，為研究清代醫家教學法門之珍貴文獻。

內容體例與學術價值

本書以韻文形式編排，內容涵蓋四大範疇：

1. 診斷門徑

• 《四診心法》節選，系統闡述望聞問切之要訣
• 舌診專篇詳辨舌質舌苔與臟腑病機之對應
• 脈學歌訣歸納二十八脈象及其臨床意義

2. 傷寒辨證

• 六經辨證綱領，條分縷析太陽、陽明、少陽、太陰、少陰、厥陰證候
• 傳變規律與合病並病辨治要點
• 方證對應關係，如"桂枝證"、"麻黃證"等典型表現

3. 本草精要

• 依《本草備要》編纂藥物性能記憶口訣
• 分列解表、清熱、祛濕等廿四類功效
• 特殊炮製與配伍禁忌簡明提示

4. 方劑集成

• 精選《醫方集解》常用成方
• 組成、劑量、適應證濃縮為七言歌括
• 包含湯、丸、散、膏等傳統劑型

清代醫家教學特色反映

本書體現三大教學特點：

韻文化傳授：將深奧醫理轉化為押韻對偶句式，如江涵暾《筆花醫鏡》所述"左寸心與膻中絡，右寸肺同胸中脈"，便於記誦。

分類對比：費伯雄《醫醇賸義》以對比表格歸納相似病證，如將"風溫"與"春溫"並列辨析異同。

臨床導向：吳貞《傷寒指掌》強調"從證候逆推病機"之診斷思維訓練，非止於理論背誦。

近代中醫教育之影響

此書反映20世紀初中醫教育轉型期之特徵：

1. 傳統背誦式教學與現代系統教育之過渡形態
2. 維繫"口傳心授"師承傳統之文字載體
3. 為後世《中醫學基礎》教材編寫提供範式參考

版本與流傳

現存1922年上海千頃堂初刻本，版式疏朗，句讀分明。民國期間曾作為多地中醫學校輔助教材，1949年後有石印本流傳。近年有影印本問世，可供學術研究與臨床參考。