《中醫詞典》解釋「太醫局」的意思

太醫局，中國古代醫事機構名。最早始於北宋淳化三年（公元992年），該機構是在沿革隋唐太醫署之基礎上創設的。太醫局初設並未開展醫學教育。慶歷四年（公元1044年）在太常寺設立太醫局，開始選拔醫官傳授醫學知識。嘉佑五年（公元1060年）即定學生名額為120人，並分九科（參見九科條），神宗熙寧九年（公元1076年），太醫局設提舉、判局等官加強管理，科置教授加強教學工作。在醫學分科上曾一度實行十三科制（見十三科條）。

元豐改製後又改作九科（見九科條），學生限額增至300人。入太醫局學習的學生必須先報名、投家狀、醫官和學生作保，試讀一年後考試合格才能成為正式學生。太醫局中的考試分理論與臨床兩個方面。理論考試每試十道，以六通為合格。臨床考核則根據醫學生為三學學生及諸營將士治療情況為上、中、下三等。理論考試中於《本草》全不通者，不予收補，臨床考核時過失太多者還令退局。此時，地方醫學教育也仿照太醫局的制度。太醫局自創立以來，除北宋元祐期間和南京乾道期間停辦40多年外，整個宋代的大部分時間都獨立開展了工作。遼代也設有太醫局，但其功能主要是醫政管理，與宋代太醫局以醫學教育功能為主有所區別。

太醫局是中國古代負責醫學教育的機構，最早始於北宋淳化三年（公元992年）。太醫局初設並未開展醫學教育，直到慶歷四年（公元1044年）才在太常寺設立太醫局，開始選拔醫官傳授醫學知識。嘉佑五年（公元1060年）即定學生名額為120人，並分九科（參見九科條），神宗熙寧九年（公元1076年），太醫局設提舉、判局等官加強管理，科置教授加強教學工作。在醫學分科上曾一度實行十三科制（見十三科條）。元豐改製後又改作九科（見九科條），學生限額增至300人。入太醫局學習的學生必須先報名、投家狀、醫官和學生作保，試讀一年後考試合格才能成為正式學生。太醫局中的考試分理論與臨床兩個方面。理論考試每試十道，以六通為合格。臨床考核則根據醫學生為三學學生及諸營將士治療情況為上、中、下三等。理論考試中於《本草》全不通者，不予收補，臨床考核時過失太多者還令退局。此時，地方醫學教育也仿照太醫局的制度。太醫局自創立以來，除北宋元祐期間和南京乾道期間停辦40多年外，整個宋代的大部分時間都獨立開展了工作。遼代也設有太醫局，但其功能主要是醫政管理，與宋代太醫局以醫學教育功能為主有所區別。

太醫局的設立，標誌著中國古代醫學教育進入了一個新的階段。太醫局的建立，為中國古代醫學教育的發展做出了巨大的貢獻。

太醫局的設立，為中國古代醫學教育的發展做出了巨大的貢獻。太醫局是中國古代負責醫學教育的機構，最早始於北宋淳化三年（公元992年）。太醫局初設並未開展醫學教育，直到慶歷四年（公元1044年）才在太常寺設立太醫局，開始選拔醫官傳授醫學知識。嘉佑五年（公元1060