原文
袁桂生(住鎮江京口)病者 史漢泉,年約三十餘歲,住本鎮。病名 溫病。
袁桂生(住在鎮江京口)患者史漢泉,年約三十多歲,住在本鎮。病名是溫病。
原文
原因 庚戌四月,吸受溫熱,病己多日,病家出前醫之方示予,蓋皆不出銀翹散、三仁湯、增液湯之範圍,病勢日漸增劇。
病因 庚戌年四月,感受溫熱邪氣,發病已經多日,病家拿出前醫的處方給我看,大致都在銀翹散、三仁湯、增液湯的範圍內,病勢日漸加重。
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證候 昏沉不語,面垢目赤,鼻孔如煙煤,壯熱爍手,汗濈濈然,手臂搐搦,溲赤。
症狀 昏迷沈睡不能言語,面色汙垢眼睛發紅,鼻孔像燒焦的煤炭,高熱燙手,汗水淋漓,手臂痙攣抽搐,小便呈紅色。
診斷 兩手脈搏急促快速,舌苔黑且乾燥。問不能說話已經幾天了?
原文
曰:昨猶譫語,今始不能言,然大聲喚之,猶瞠目視人。問近日大便通否?曰:始病曾泄瀉,今不大便已三日矣。
回答:昨天還在說胡話,今天才不能說話了,但大聲呼叫他,還能睜眼注視人。問最近大便通暢嗎?回答:發病初期曾腹瀉,現在已三天沒有大便了。
原文
予謂此熱病未用清藥,陽明熱極,胃家實之病也,非下不可。療法 與調胃承氣湯合三黃石膏湯加味。
我認為這是熱病沒有使用清熱藥物,陽明熱邪極盛,胃腸實熱的病證,非用下法不可。治療方法 給予調胃承氣湯合三黃石膏湯加味。
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處方 生錦紋(三錢) 元明粉(三錢) 炙甘草(八分) 栝蔞仁(四錢) 焦山梔(三錢) 黑犀角(一錢) 淡黃芩(二錢) 小川連(一錢) 生川柏(一錢) 生石膏(一兩)
處方 生大黃(三錢) 芒硝(三錢) 炙甘草(八分) 瓜蔞仁(四錢) 焦山梔子(三錢) 黑犀角(一錢) 淡黃芩(二錢) 小川黃連(一錢) 生黃柏(一錢) 生石膏(一兩)
原文
次診 接服兩劑,竟未得下,惟矢氣極臭,溲色若血,神識較清,而身熱舌黑如故。
第二次診斷 連續服用兩劑,竟然沒有腹瀉,只是排氣極臭,小便顏色像血一般,神志稍微清醒,但身體發熱舌苔發黑的情況依舊。
原文
次方 栝蔞仁(六錢,杵) 焦山梔(三錢) 淡黃芩(二錢) 小川連(一錢) 生川柏(一錢) 黑犀角(一錢) 生石膏(一兩,研細) 炙甘草(八分) 鮮生地(一兩) 雅梨汁(一兩) 萊菔汁(五錢,同沖)
第二方 瓜蔞仁(六錢,搗碎) 焦山梔子(三錢) 淡黃芩(二錢) 小川黃連(一錢) 生黃柏(一錢) 黑犀角(一錢) 生石膏(一兩,研細) 炙甘草(八分) 鮮生地黃(一兩) 雪梨汁(一兩) 蘿蔔汁(五錢,一同沖服)
原文
三診 熱減神清,黑苔漸退,脈息亦較平,時吐黏痰,目睛轉黃。
第三次診斷 發熱減輕神志清明,黑舌苔逐漸消退,脈搏也較為平和,時常吐出黏稠痰液,眼睛鞏膜發黃。
原文
遂改用小陷胸湯加蘆根、菖蒲等芳香清冽之品,以分消膈中痰熱。
於是改用小陷胸湯加入蘆根、石菖蒲等芳香清冽的藥物,來分解消除胸膈間的痰熱。
原文
三方 栝蔞仁(四錢) 小川連(六分) 仙露夏(二錢) 淡竹茹(二錢) 冬瓜仁(四錢) 全青蒿(錢半) 川貝母(二錢,去心) 石菖蒲(錢半) 漢木通(一錢) 鮮茅根(一兩,去衣) 活水蘆根(二兩) 以上二味,煎湯代水。
第三方 瓜蔞仁(四錢) 小川黃連(六分) 仙半夏(二錢) 淡竹茹(二錢) 冬瓜仁(四錢) 全青蒿(錢半) 川貝母(二錢,去心) 石菖蒲(錢半) 漢木通(一錢) 鮮茅根(一兩,去除外皮) 活水蘆根(二兩) 以上兩味,煎湯代替水煎煮其他藥物。
原文
四診 接服四劑,胸部頸項間遍出白㾦,如水晶珠,腹部腿畔亦發白㾦,於是身熱全清,知飢進粥,但精神疲弱耳。
第四次診斷 連續服用四劑,胸部頸項間布滿發出白色痱子,像水晶珠一般,腹部腿部也發出白色痱子,於是身體發熱完全消退,知道飢餓要吃粥,只是精神疲憊虛弱罷了。
原文
四方 西洋參(錢半) 原麥冬(二錢) 鮮石斛(三錢) 生苡仁(三錢) 川貝母(錢半,去心) 淡竹茹(二錢) 鮮枇杷葉(三片,去毛,抽筋)
第四方 西洋參(錢半) 原麥冬(二錢) 鮮石斛(三錢) 生薏苡仁(三錢) 川貝母(錢半,去心) 淡竹茹(二錢) 鮮枇杷葉(三片,去毛,抽去筋脈)
原文
效果 調養數日,始解黑燥屎數次。當時兩進大黃而不下者,蓋其戚友中有知醫者,潛將大黃減去一錢,每劑只用二錢,故但有解毒之功,而無攻下之力,而奏效亦較緩也。然究勝於粗工之濫用硝黃而僨事者矣。
療效 調養幾天後,才排出幾次黑色乾硬的糞便。當時兩次使用大黃卻沒有腹瀉的原因,大概是親友中有懂醫的人,私自將大黃減去一錢,每劑只用二錢,所以只有解毒的功效,而沒有攻下的力量,因此見效也比較緩慢。然而究竟勝過那些粗劣的醫者濫用芒硝大黃而造成坏事的人。
原文
廉按:此為溫病實證,治法初用寒瀉,繼用清潤,終用清養,選藥處方,層次一絲不亂,藥皆極有力量,似此佳案,堪為後學之師範。
廉按:這是溫病實證,治療方法初期使用寒涼瀉下,繼而使用清熱潤燥,最終使用清補調養,選擇藥物處方,層次分明一點也不混亂,用藥都很有分量,像這樣的好案例,足以作為後學的榜樣。
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