原文
一小兒急病，臨時考方，有若當局者迷，常有不及治之患。
白話
小兒的急性疾病，臨時才來查考藥方，就像當局者迷一樣，常常有來不及醫治的憂患。
凡例
凡例
凡例9 句
原文
迨其病未發，宜熟覽此一通，使心目瞭然於諸證，而預備緊入之材，然後庶可趁其證情之未危而治之也。
白話
趁著疾病還沒有發作，應該熟讀這一份資料，讓心中對各種證候都清楚明白，並且預先準備好緊急需要的藥材，這樣或許就能趁著病情還沒有危急的時候加以治療。
原文
一小兒急病皆入重材，鄉鄙貧家，卒難覓用，終未免束手待盡，非所以濟夭之意也。
白話
小兒的急性疾病都需要用到珍貴的藥材，鄉下貧窮的家庭，一時之間很難找到使用，最終難免束手無策、坐以待斃，這不符合救濟夭亡的本意。
原文
今者諸方湯散丸中，擇其妙緊之劑，減其難得之材，而另加鄉產之性相近者，更為制方。雖涉僭越，而庶可為活命之一助焉。
白話
如今從各種湯劑、散劑、丸劑的藥方中，選出精妙緊要的方劑，減少其中難以取得的藥材，另外加入鄉間出產而藥性相近的藥材，重新制定藥方。雖然涉及越權之嫌，但或許可以作為救治生命的一種幫助。
原文
一古人治病，用意不同，立方甚煩，猝當危急之證，未及精擇其當劑，雜施諸方，使標本失次，經緯錯亂，或救或不救，寧不懼哉！
白話
古人治病，用意各不相同，制定的藥方非常繁雜，突然遇到危急的證候，來不及精確選擇適當的方劑，胡亂使用各種藥方，導致標本次序錯亂，經緯混淆，有的能救活，有的救不活，難道不令人畏懼嗎！
原文
小兒之病，不過曰驚、熱、風、痰而已，制方雖殊，而所入之材，大同小異。
白話
小兒的疾病，不外乎是驚、熱、風、痰這幾種而已，制定的藥方雖然不同，但所使用的藥材，大致相同而小有差異。
原文
故敢以管見，刪其峻毒之材，取其和平之味，合為通治之劑。
白話
所以我敢憑藉自己淺陋的見解，刪除其中藥性峻烈有毒的藥材，選取藥性平和的味道，合併成為通用的治療方劑。
原文
而如有別訂可以兼治者，則別書加減法；若不可兼治，則別立一、二方，以為便考之地爾。
白話
而如果有另外制定可以兼治其他情況的，就另外寫出加減的方法；如果不能兼治，就另外設立一、二個藥方，作為方便查考之用罷了。
原文
一湯劑分錢太過，一、二歲兒，則一帖分五、六次飲之；五、六歲兒，則分二、三次飲之，酌量用之可也。
白話
湯劑的劑量如果分得太過，一、二歲的幼兒，就將一帖藥分成五、六次服用；五、六歲的兒童，就分成二、三次服用，可以斟酌情況來使用。
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