原文
吾讀羅君《治痢南針》一書，不禁淵乎以思，憬乎以懼也。夫治病豈易哉！
白話
我讀了羅君所著的《治痢南針》這本書，不禁深深地思考，也感到警醒與畏懼。治病難道是容易的事嗎？
讀羅振湘《治痢南針》書後
讀羅振湘《治痢南針》書後
讀羅振湘《治痢南針》書後9 句
原文
人有南北之異稟，氣有風、寒、暑、濕、燥、火之異候，馴至體之強弱、脈之虛實，似是而非，似非而是，為之不慎，其不僨事者鮮矣。
白話
人有南北不同的稟賦，氣候有風、寒、暑、濕、燥、火不同的時令變化，進而導致體質的強弱、脈象的虛實，看似相同實則不同，看似不同實則相同，如果處理不慎，不把事情搞壞的很少。
原文
羅君此書，既於六氣分晰極審，又於證之虛實辨之最細，採各家之詳而折中以心得，誠治痢之南針也。
白話
羅君這本書，對於六氣的區分分析極為審慎，又對證候的虛實辨別最為細緻，採納各家詳盡的論述並以個人心得加以折衷，確實是治療痢疾的指南針。
原文
康白少習陸軍，負笈金陵，三度寒燠，見校中有官醫唐小春先生者，所治病，論證奇中，病無弗瘳者。
白話
我汪康白年少時學習陸軍，背著書箱到金陵求學，經歷了三年寒暑，看見學校中有一位官醫唐小春先生，他所治療的病人，診斷病情精準命中，沒有不痊癒的。
原文
校之生，咸德之，進而請以醫，則論病之陽，得病之陰，迥非當時之所為醫者可比。
白話
學校的學生都感激他的恩德，進一步向他請教醫學，他談論疾病的陽性表現，卻能掌握疾病的陰性本質，完全不是當時一般醫生所能比擬的。
原文
因私淑之，課餘，則以醫經左義相質，先生為之道其始終，娓娓不倦，志𰕣乎醫，蓋基於此。
白話
於是我私下仰慕他，課餘時間就用醫經中的疑難問題向他請教，先生為我講解其中的前後道理，娓娓道來不覺得疲倦，我立志於醫學，大概就是從這裡開始的。
原文
洎後改讀律令，弭筆趨公，故紙堆中，久尋生活。然常以醫籍自隨，迄未少間。民元以來，息景蝸廬，鬻醫自給。
白話
等到後來改讀法律條令，帶著筆墨為公家辦事，在故紙堆中長久謀求生計。但我仍然經常隨身攜帶醫書，始終沒有間斷。民國元年以來，我隱居在簡陋的屋舍，靠行醫來維持生計。
原文
若羅君之少習路政，頻耽醫籍，著作等身，十手傭抄以視康白之故紙堆中，垂垂以老，無一言以詔於今之人。今讀是書，又不禁汗涔涔下也。書其末以奉羅君，且志余之感云。
白話
像羅君年輕時學習路政，卻頻頻沉浸於醫書，著作累積得和身體一樣高，眾人爭相抄寫；反觀我汪康白在故紙堆中漸漸老去，沒有一句話可以告誡當今的人。現在讀到這本書，又不禁汗流浹背。在書末寫下這些話來呈給羅君，並且記下我的感慨。
原文
中華民國二十一年周正六月二十一日西泠汪康白跋於蝸廬
白話
中華民國二十一年農曆六月二十一日，西泠汪康白寫於蝸廬
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